Lecturas necesarias para la clase del viernes 25.11.16 en torno a la Violencia de Género 

A los estudiantes del Cuarto Sociales:

En esta oportunidad compartimos los enlaces a las notas aparecidas en medios periodísticos acerca de la Violencia de Género en la Argentina.

La consigna de trabajo es la siguiente: Anotar las ideas principales de cada autor y , el día de la jornada, compartir los resultados con los compañeros de clase. A continuación de esta puesta en común, el curso realizará una síntesis mediante pósters en los que se encuentre la posición del curso frente a dicha cuestión que ocupa en forma cotidiana las primeras planas de los medios gráficos y numerosas horas de radio y televisión y demás medios de comunicación (Internet, redes sociales, servicios de mensajería instantánea, etc.)

Espero vuestros comentarios al pie del post.

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Lecturas necesarias para las clases de los días 16-28.11.2016 y Breve Repaso de conceptos relativos a Ciudadanía

A los Estudiantes del 4º Sociales:

En esta oportunidad presento los textos que serán de aplicación en la actividad prevista para el cierre del Trimestre.

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VOCABULARIO DE CIUDADANÍA

Autoritarismo: Actitud de quien ejerce con exceso su autoridad.

Chauvinismo (del francés Chauvinisme, patriotismo fanático): Exaltación desmesurada de lo nacional frente a lo extranjero.

Ensayo: Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito.

Erudito: Persona que conoce con amplitud los documentos relativos a una ciencia o arte.

Filosofía: Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano.

Nacionalismo: Ideología que atribuye entidad propia y diferenciada a un territorio y a sus ciudadanos, y en la que se fundad aspiraciones políticas muy diversas.

Militarismo: Preponderancia de los militares, de la política militar o del espíritu militar en una nación.

Mito: Persona o cosa rodeada de extraordinaria estima. Persona o cosa a las que se atribuyen cualidades o excelencia que no tienen o bien una realidad de la que carecen.

Olimpo: Conjunto de los dioses mitológicos que residían en el monte Olimpo (Grecia)

Populismo: Tipo de movilización social y política cuyo rasgo esencial es su apelación al pueblo, aunque luego ofrezca soluciones que no se adaptan a la realidad vigente.

Actividad Domiciliaria – Prensa escrita y Radiotelefonía (1890-1940)

A los Estudiantes del 4º Sociales

En esta oportunidad se presentan las preguntas que deberán presentarse al completo la próxima clase del día viernes 11 de Noviembre.

  1. Define qué son las empresas periodísticas. Dar ejemplos en Buenos Aires y el Interior.

 

  1. a) ¿Qué factores permitieron el incremento de los tirajes de los diarios? ¿Cuál fue el resultado de dichas mejoras?;  1 b) Explica el caso del diario porteño Crítica como suceso de ventas y el surgimiento de un nuevo estilo de informar.
  2. a) ¿Cuándo se realizó la primera transmisión radiotelefónica y Cuántos equipos se encontraban en la ciudad de Buenos Aires?, 2 b) ¿Cuáles fueron los antecedentes de la primera transmisión?,
  3. a) ¿Cuál era la utilidad que los pioneros de la radiotelefonía tenían respecto de esta primera transmisión?, 3b. ¿Cuántas radios habían en Buenos Aires hacia 1920 y hacia 1925 en Buenos Aires y el resto del país? Localízalas.
  4. a)Analiza la evolución del periodismo local entre 1920 y 1940, teniendo presente la cantidad de diarios existentes, los lugares donde se encuentran estos diarios, las mejoras técnicas presentes en ellos y la cantidad de ejemplares circulando en la calle.

5 a) En cuanto a las noticias publicadas , ¿Qué característica tenía el periodismo local?

5 b) Describe cómo eran las “horas de cierre” de edición de un periódico de esta época.      ¿Quiénes son los protagonistas que “hacen” los diarios?

Lecturas: “Tecnología, imperialismo y globalización”, “El cine: ‘cómo escribir la historia con un rayo'”, Cine: ‘curiosísimo espectáculo’, testigo y actor del siglo””

A los estudiantes del 4º Sociales

En esta ocasión repasaremos los puntos fundamentales de los textos que se trabajaron en clase.

Tecnología, imperialismo y globalización

  • El texto empieza con un exergo del Presidente Sarmiento que destaca al telégrafo como un sistema de comunicación que acerca distancias con otros países como los EE. UU.
  • La época en la que nos encontramos, finales del siglo XIX, se caracteriza con una “explosión tecnológica”, la que, sumada a la capacidad industrial del capitalismo, BARRE CON LOS OBSTÁCULOS, y da lugar a la EXPANSIÓN DE LAS POTENCIAS EUROPEAS que junto a la INTEGRACIÓN DE LOS MERCADOS, permite la GLOBALIZACIÓN.

 

Los avances tecnológicos

El perfeccionamiento de máquinas de vapor, barcos y ferrocarriles que funcionan con este sistema.

Desarrollo de armamentos

Apertura de canales de navegación (Suez -Egipto-, en 1869, y Panamá -Panamá- 1914)

Progresos en medicina (quinina, para combatir la malaria)

Comunicaciones por cable/inalámbricas (teléfono, telégrafo)

Desarrollo de las marinas de guerra

Barcos mercantes de gran capacidad (fletes más baratos + transportes de grandes volúmenes de mercaderías)

Resultados:

  • Se valorizan todos los productos de los países lejanos (disminuyen los costos)
  • Técnicas de almacenaje: las carnes bovinas llegan frescas gracias a los barcos frigoríficos
  • Conquista de las colonias africanas /asiáticas: lo que para los europeos resultó una cacería (gracias a su armamento más avanzado), para los nativos se convirtió en lucha desesperada (camino a una derrota militar segura).

“La carga del hombre blanco (Disculpas a Rudyard Kipling), llevando a los pueblos de color al mundo de la civilización” (dibujo de Víctor Gillam, aparecido en la revista Judge, 1º/4/1899), se observa a John Bull (=Gran Bretaña) y al Tío Sam (=EE.UU.) soportar la pesada carga de llevar a los pueblos camino a la cumbre de la civilización.

Nuevas comunicaciones:

  • Movilización rápida de ejércitos en puntos alejados
  • Tomar disposiciones político – administrativas
  • Despachar órdenes de compra / venta
  • Conectar los mercados financieros
  • Vapores de pasajeros que permiten los viajes de numerosos contingentes de inmigrantes por todo el mundo.

El papel de los avances tecnológicos:

Se transformaron economías básicas de subsistencia en PARTES DE UN ÚNICO MERCADO MUNDIAL DE BIENES BÁSICOS sentando las BASES PARA UNA CIVILIZACIÓN GLOBAL BASADA EN LA TECNOLOGÍA OCCIDENTAL.

Dato estadístico:

Renta per cápita (por cabeza) mundo desarrollado vs. Tercer Mundo: relación 2:1 (1880), llega a una relación 3:1  (1914), lo que hace que la brecha se ensanche.

LA CAUSA DE ESTA DIFERENCIA ES LA TECNOLOGÍA

Impactos sociales de las técnicas y métodos de difusión que expanden las pautas de la civilización occidental:

  • Industria de la publicidad en su forma moderna.
  • Períodicos y revistas modernos de circulación masiva
  • El cine

 

El cine “… cómo escribir la historia con un rayo”

La prehistoria:

Los ensayos anteriores al cine han conocido dispositivos tales como Linterna mágica, fusil fotográfico, zootropio, estereoscopio.

En 1889, Edison creó el “kinetoscopio”, un artefacto que producía la ilusión del movimiento empleando el circular acelerado de una película enrollada.

El invento de los hermanos Lumière:

En 1895, Louis y Auguste Lumière patentaron el cinematógrafo, consiste en una filmadora que registra escenas en una película enrollada.

 

El interés de los hemanos era científico, para la estudiosa Clara Kriger, buscaban:

“Atrapar instantes de la realidad. El cinematógrafo era producto del deseo de estos investigadores por documentar la vida y documentarla en la pantalla.”

Así, el sistema de proyección “masivo” le daba al “cine” más posibilidades de éxito que el que podían tener las máquinas individuales del “kinetoscopio” o el “mutoscopio” (ver 1.00)

Por otra parte el cine como industria fue desarrollado en Norteamérica. En los brevísimos filmes iniciales quedaron de manifiesto las bases de muchos elementos del cine del siglo XX(http://www.openculture.com/2011/09/the_birth_of_film_11_firsts_in_cinema.html), los primeros “argumentos”, gags y trucos visuales.

El historiador británico Eric Hobsbawn afirma que:

“El triunfo del cine fue extraordinario (…) por su rapidez y su envergadura”

El cine fue un espectáculo de entretenimiento para grandes masas, propio de la era industrial y de la civilización urbana. En pocos meses el cine llegó a ferias y vodeviles de París, Londres, Berlín, Bruselas o Nueva York. Para destacar la magnitud del negocio del cine, que en los EE. UU. cada semana 26 millones de norteamericanos acudían al cine, en su mayoría pequeñas salas, llamadas Nickelodeons [salones donde la entrada costaba una moneda]

Volviendo a las afirmaciones de Hobsbawn:

“Por primera vez en la historia la presentación visual del movimiento se independizó de su realización inmediata y real” Y por primera vez en la historia los relatos, los dramas y los espectáculos se vieron libre de las constricciones [= limitaciones] impuestas por el tiempo, el espacio y la naturaleza física del observador (…)”

El cinematógrafo proporcionó un elemento documental de enorme valor, como ejemplo la visita del presidente brasileño Campos Salles a Buenos Aires o los funerales de la reina Victoria en 1901.

Resultados:

Los trucos de montaje y los textos sobreimpresos incitaron al observador a hacer una lectura sesgada de las imágenes. Esto significa que el cine tiene un enorme valor como fuente histórica, pero debe ser mirado con el mismo sentido crítico con el que se lee cualquier testimonio histórico.

Hasta el presidente norteamericano Wilson supo de la importancia del invento, llegando a decir que  “Es como escribir la historia con un rayo”

En síntesis, gran parte de la memoria histórica popular será una memoria cinematográfica.

Cine: “curiosísimo espectáculo”, testigo y actor del siglo

El cine como veíamos más arriba, atravesó etapas vertiginosas de nacimiento y difusión popular, sin embargo el sonido recién llegará a finales de la década de 192o.

Años atrás, en la Buenos Aires de 1897, los “tomavistas” se encontraban activos por las calles de la ciudad. El primer film argumental argentino sería La Revolución de Mayo, de Mario Gallo, producido en 1909.

 

Cientos de películas se filmaron en nuestro país aunque sólo quedan una docena de ellas, en pésimo estado de conservación.

El rol del cine:

Aunque el objetivo de los primeros productores de cine fue generar un entretenimiento que diera ganancias,  desde el punto de vista histórico, el rol del cine fue el de testigo, y también como registro. Las “actualidades” [=noticias] se difundieron en las pantallas con fines comerciales o como arma de propaganda, por ejemplo los documentales de las potencias del Eje y los Aliados durante la Segunda Guerra Mundial

 

En segundo lugar el cine como arte documentó o contribuyó a formar gustos o mentalidades. Fue un narrador de la historia lejana o reciente, revelando una cierta mirada sobre los hechos.

Por último, el cinematógrafo fue un instrumento de las luchas por la libertad de expresión. La historia del siglo XX no puede prescindir del cine como fuente.

Exposición Santa Rosa a través del tiempo

A los Estudiantes del 4º Sociales

Está abierto a la comunidad la exposición Santa Rosa a través del tiempo, en la  sala Mareque del Centro Municipal de Cultura, Quintana 172, entre Pico y Pellegrini. Los invito a que concurran, y capten sus impresiones, las que pueden compartir en cualquier soporte (fotografía, video o grabación de audio) QUE LUEGO SERÁN EVALUADOS CON LA NOTA CORRESPONDIENTE LA CLASE DEL MIÉRCOLES 12 DE OCTUBRE. La exposición permanecerá abierta hasta el día VIERNES 7 DE OCTUBRE EN EL HORARIO DE 07:30 a 13:30, TELÉFONO +54 (2954) 43-9503

Para llegar al CMC: https://www.google.com/maps/place/Centro+Municipal+de+Cultura/@-36.622,-64.3011887,17z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0x95c2cd08f2c8a56b:0xc42a5517696ccc40!8m2!3d-36.622!4d-64.299?hl=es-AR

La Municipalidad de Santa Rosa invitó a los vecinos de esta ciudad a curiosear, a través de la vidriera de la Sala Mareque del Centro Municipal de Cultura, una selección de imágenes que integran la muestra denominada “Santa Rosa a Través del Tiempo”. La información fue confirmada, en las últimas horas, por las autoridades municipales a través de un parte de prensa oficial difundido en el Boletín santarroseño.
Por su parte, y siempre según el parte, las fotografías registradas por Juan Maqueira pertenecen a una colección particular y estarán expuestas hasta el 7 de Octubre. Organiza: Archivo Histórico “Hilda Paris” de la Municipalidad de Santa Rosa

http://www.laarena.com.ar/avances/santa-rosa-a-traves-del-tiempo

Tarea para el Hogar – Tecnología, Imperialismo y Globalización (1ra. Parte)

A los Estudiantes del 4to. Sociales:

Se propone la siguiente actividad, a presentar resuelta el próximo día viernes 30–9-16:

  1. ¿Qué dice el segundo exergo (la frase escrita en cursiva) del texto? ¿A qué da mayor importancia?
  2. ¿En qué consiste el proceso de “globalización” y cuáles fueron sus elementos principales?
  3. ¿Cuáles fueron los elementos que permitieron la expansión de los imperios? ¿Qué medios utilizaron para efectuar esta expansión? ¿Cuáles fueron los objetivos para esta expansión, perseguían fines militares o tambien habían otros factores a tener en cuenta?